Numéro 19 de Janvier 2012
Sommaire
Le projet MathC2+
Charles Torossian, inventeur de MathC2+
L’expérience de Nice
Le rallye des rallyes : de la Sarthe à Nice
Solutions
En bref
Note de lecture
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Numéro 18 de Sept - 2011
Sommaire
La mastérisation
Des questions sans réponse
La formation des professeur en Belgique
La formation des professeur en Allemagne
Quelle(s) agrégation(s) pour demain ?
Tangente au coeur de la formation
Les compétitions en collège
Le championnat des jeux mathématiques
Les Olympiades mathématiques belges
Solutions des rallyes
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Numéro 17 de juin 2011
Sommaire
Le socle commun : premier bilan
En bref TICE
MPS : un an déjà
En bref
La nouvelle TI-Nspire™ CAS CX
L'importance des TICE
SalsaJ, le logiciel étoile
Compétitions mathématiques pour le lycée
Notes de lecture
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Numéro 16 de Avril 2011
Sommaire
Questions sur les évaluations PISA
Les évaluations par compétences
Le Centre Galois à Orléans
Les concours scolaires
En bref
Brève
Notes de lecture
Notes de lecture 2
Solutions du trophée
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Numéro 15 de janv. 2011
Edito
Sommaire
Ramanujan et la méthode de balayage
Composition de taux
Simuler pour trouver une probabilité
Système de Cramer
Test de primalité
Extraction approchée d´une racine cubique
La méthode de Monte-Carlo pour calculer ln(2)*
Tracer une ellipse point par point*
Placement : doubler la mise
Récurrence : les nombres de Catalan
Résolution : les deux cubes
Programmation linéaire : l´usine
Numération binaire : la base 2
Décomposer en facteurs premiers*
Les secrets de l´algorithme Cordic*
Algorithme
Fibonacci
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Numéro 14 de sept-2010
Sommaire
Promenade dans l´histoire de l´enseignement des maths au 20e siècle
Quatre courbes pour éclairer un siècle mouvementé
Les années 1980 à 1990 : L´APMEP face au pouvoir
Journées APMEP 2010, Tous à Paris !
Le rallye des rallyes
Le colloque du centenaire
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Numéro 13 de mai-2010
Sommaire
Réforme des lycées, Vers de nouvelles aventures
L´inspection générale : Une large place pour les maths dans les MPS
Demain, le manuel interactif ? non, aujourd´hui !
En bref : des nouvelles de la géométrie interactive
La documentation en collège et lycée
Le portail Infinimath
L´annuaire électronique des enseignants
Le rallye des rallyes
Des nouvelles des associations
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Numéro 12 de mars-2010
Sommaire
L´Espace mathématique pan-africain
La collaboration internationale pour l´apprentissage en ligne
En bref
Brèves
Miss Mathématique en Côte d´Ivoire
Jeux mathématiques au Niger
Les Olympiades mathématiques africaines
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Numéro 11 de déc-2009
Sommaire
Introduction à la didactique des mathématiques
L´usage des TICE en tant que terrain d´étude : un instantané
Le flocon de Von Koch ... quelle drôle d´aire !
Vers une action conjointe professeur élève
La double approche didactique et ergonomique
Brèves
Interview - éric Barbazo : «la classe de première, point faible de la réforme
La chasse au trésor
Brèves
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Numéro 10 de sept-2009
Sommaire
Le nouveau rôle des TICE au lycée
En bref
Premiers pas dans le manuel Tangente
Le cours : l´essentiel rigueur et touches culturelles
Les activités foisonnantes et multiples
Une variété exceptionnelle d´exercices et de problèmes
Les bonus du manuel Une foule de cadeaux
Les «Indispensables» des compléments bienvenus
Le site des enseignants Une mine d´idées pédagogiques
Rallyes mathématiques et interactivité
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Numéro 9 de juil-2009
Sommaire
L´évolution des programmes en France depuis un siècle
L´histoire invraisemblable du programme de seconde 2009
Iconoclaste ! Et si on supprimait les programmes ?
Les programmes : incurie ou sabotage ?
Le rallye mathématique de Haute-Normandie
Le rallye mathématique d´Alsace
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Numéro 8 de avr-2009
Les examens en France de la IIIe à la Ve République
L´enfer des examens chinois
Iconoclaste ! Et si on supprimait le bac ?
Le rallye mathématique Champagne-Ardenne-Niger
Le rallye mathématique du Centre
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Numéro 7 de janv-2009
L´erreur en mathématiques du point de vue didactique
Pour une double archéologie de l´erreur
Le rôle de l´erreur en mathématiques
Le Rallye Mathématique Transalpin
Le Rallye Mathématique de Bourgogne
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Numéro 5-6 de sept-2008
Henri Bareil, une référence pour les enseignants
Adapter l´enseignement aux élèves
Des laboratoires pédagogiques
Un atelier de jeux pas comme les autres
Rencontre : mathématiques et littérature
Transformations planes et logiciels de géométrie
3d-geom.net : réconcilier les élèves avec la géométrie dans l´espace
Championnat 2009 : jeux mathématiques et littéraires
Rallyes mathématiques en Loire-Atlantique
Tournoi mathématique du Limousin
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Numéro 4 de mars-2008
Les systèmes de notation
L´évaluation par contrat de confiance
La notation : quand, comment et où ?
Scolaires : le Trophée Lewis Carroll 2008
Le rallye mathématique « Bombyx »
L´Olympiade Mathématique Belge
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Numéro 3 de déc-2007
Le travestissement culturel des rallyes mathématiques
Tangente et les compétitions : destins mêlés
Le rallye des Antilles et de la Guyane
L´atelier Jeux Mathématiques de l´IREM de Toulouse
Ludirallye Villeneuvois CM2-6e
Mathématiques sans frontières Strasbourg
Le Trophée Lewis Carroll 2008
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Numéro 2 de sept-2007
20 ans après Les mousquetaires de l´innovation
Compétitions mathématiques : l´explosion des 20 dernières années
Animer un club de math
TICE et enseignement des mathématiques
Tangente à l´école : innovation sur toute la ligne
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Numéro 1 de mai-2007
Des TP en maths au bac S
Les leçons d´une expérimentation
Les TICE inspirent TI
Ce qu´en pensent les élèves
3D-geom.net : Une nouvelle génération de logiciels
Les TICE en STG et en L « maths-info » ou l´informatique sans ordinateur
Mathématiques en seconde : vive l´informatique !
Les mathématiques font-elles partie des sciences expérimentales ?
Un manuel de seconde signé «Tangente Education» à la rentrée 2009
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Numéro -113 de nov-2006
Sommaire
Qu´est-ce qu´un exemple ?
Les mathématiques, art de généraliser
Le naturaliste et le mathématicien
Exemples de contre-exemples
Les mathématiques, science expérimentale
L´exception qui infirme la règle
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Numéro -112 de sept-2006
TICE : les nouvelles tendances
TICE en mathématiques : l´opinion de l´I.G.
Diagnostic et remédiation assistés par ordinateur
Un responsable du Ministère : Des moyens sont disponible si les projets sont biens
Ce qu´en dit un gestionnaire
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Numéro -109 de mars-2006
L´Aventure continue en 5ème !
De vraies activités
Un CD-Rom pédagogique pas comme les autres
Osez le site des élèves !
Enigma : le monde où science et jeux sont rois
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Numéro -106 de sept-2005
Apprendre en jouant
Enseigner le bridge à ses élèves
Une donne de bridge : aussi efficace qu´un cours
Calcul et jeux de société, rapprochement en vue ?
Les jeux dans Aventure Math
Naissance et renaissance dans la presse ludique
Jeux vidéo et Internet : La classe à l´heure technologique
Troisième trophée Lewis Carroll
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Numéro -104 de mai-2005
La collection qui réinvente le manuel scolaire
Le complément multimédia qui vous manquait
Un vrai manuel de mathématiques pour littéraires
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