Numéro 19 de Janvier 2012 Sommaire Le projet MathC2+ Charles Torossian, inventeur de MathC2+ L’expérience de Nice Le rallye des rallyes : de la Sarthe à Nice Solutions En bref Note de lecture
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Numéro 18 de Sept - 2011 Sommaire La mastérisation Des questions sans réponse La formation des professeur en Belgique La formation des professeur en Allemagne Quelle(s) agrégation(s) pour demain ? Tangente au coeur de la formation Les compétitions en collège Le championnat des jeux mathématiques Les Olympiades mathématiques belges Solutions des rallyes
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Numéro 17 de juin 2011 Sommaire Le socle commun : premier bilan En bref TICE MPS : un an déjà En bref La nouvelle TI-Nspire™ CAS CX L'importance des TICE SalsaJ, le logiciel étoile Compétitions mathématiques pour le lycée Notes de lecture
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Numéro 16 de Avril 2011 Sommaire Questions sur les évaluations PISA Les évaluations par compétences Le Centre Galois à Orléans Les concours scolaires En bref Brève Notes de lecture Notes de lecture 2 Solutions du trophée
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Numéro 15 de janv. 2011 Edito Sommaire Ramanujan et la méthode de balayage Composition de taux Simuler pour trouver une probabilité Système de Cramer Test de primalité Extraction approchée d´une racine cubique La méthode de Monte-Carlo pour calculer ln(2)* Tracer une ellipse point par point* Placement : doubler la mise Récurrence : les nombres de Catalan Résolution : les deux cubes Programmation linéaire : l´usine Numération binaire : la base 2 Décomposer en facteurs premiers* Les secrets de l´algorithme Cordic* Algorithme Fibonacci
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Numéro 14 de sept-2010 Sommaire Promenade dans l´histoire de l´enseignement des maths au 20e siècle Quatre courbes pour éclairer un siècle mouvementé Les années 1980 à 1990 : L´APMEP face au pouvoir Journées APMEP 2010, Tous à Paris ! Le rallye des rallyes Le colloque du centenaire
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Numéro 13 de mai-2010 Sommaire Réforme des lycées, Vers de nouvelles aventures L´inspection générale : Une large place pour les maths dans les MPS Demain, le manuel interactif ? non, aujourd´hui ! En bref : des nouvelles de la géométrie interactive La documentation en collège et lycée Le portail Infinimath L´annuaire électronique des enseignants Le rallye des rallyes Des nouvelles des associations
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Numéro 12 de mars-2010 Sommaire L´Espace mathématique pan-africain La collaboration internationale pour l´apprentissage en ligne En bref Brèves Miss Mathématique en Côte d´Ivoire Jeux mathématiques au Niger Les Olympiades mathématiques africaines
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Numéro 11 de déc-2009 Sommaire Introduction à la didactique des mathématiques L´usage des TICE en tant que terrain d´étude : un instantané Le flocon de Von Koch ... quelle drôle d´aire ! Vers une action conjointe professeur élève La double approche didactique et ergonomique Brèves Interview - éric Barbazo : «la classe de première, point faible de la réforme La chasse au trésor Brèves
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Numéro 10 de sept-2009 Sommaire Le nouveau rôle des TICE au lycée En bref Premiers pas dans le manuel Tangente Le cours : l´essentiel rigueur et touches culturelles Les activités foisonnantes et multiples Une variété exceptionnelle d´exercices et de problèmes Les bonus du manuel Une foule de cadeaux Les «Indispensables» des compléments bienvenus Le site des enseignants Une mine d´idées pédagogiques Rallyes mathématiques et interactivité
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Numéro 9 de juil-2009 Sommaire L´évolution des programmes en France depuis un siècle L´histoire invraisemblable du programme de seconde 2009 Iconoclaste ! Et si on supprimait les programmes ? Les programmes : incurie ou sabotage ? Le rallye mathématique de Haute-Normandie Le rallye mathématique d´Alsace
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Numéro 8 de avr-2009 Les examens en France de la IIIe à la Ve République L´enfer des examens chinois Iconoclaste ! Et si on supprimait le bac ? Le rallye mathématique Champagne-Ardenne-Niger Le rallye mathématique du Centre
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Numéro 7 de janv-2009 L´erreur en mathématiques du point de vue didactique Pour une double archéologie de l´erreur Le rôle de l´erreur en mathématiques Le Rallye Mathématique Transalpin Le Rallye Mathématique de Bourgogne
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Numéro 5-6 de sept-2008 Henri Bareil, une référence pour les enseignants Adapter l´enseignement aux élèves Des laboratoires pédagogiques Un atelier de jeux pas comme les autres Rencontre : mathématiques et littérature Transformations planes et logiciels de géométrie 3d-geom.net : réconcilier les élèves avec la géométrie dans l´espace Championnat 2009 : jeux mathématiques et littéraires Rallyes mathématiques en Loire-Atlantique Tournoi mathématique du Limousin
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Numéro 4 de mars-2008 Les systèmes de notation L´évaluation par contrat de confiance La notation : quand, comment et où ? Scolaires : le Trophée Lewis Carroll 2008 Le rallye mathématique « Bombyx » L´Olympiade Mathématique Belge
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Numéro 3 de déc-2007 Le travestissement culturel des rallyes mathématiques Tangente et les compétitions : destins mêlés Le rallye des Antilles et de la Guyane L´atelier Jeux Mathématiques de l´IREM de Toulouse Ludirallye Villeneuvois CM2-6e Mathématiques sans frontières Strasbourg Le Trophée Lewis Carroll 2008
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Numéro 2 de sept-2007 20 ans après Les mousquetaires de l´innovation Compétitions mathématiques : l´explosion des 20 dernières années Animer un club de math TICE et enseignement des mathématiques Tangente à l´école : innovation sur toute la ligne
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Numéro 1 de mai-2007 Des TP en maths au bac S Les leçons d´une expérimentation Les TICE inspirent TI Ce qu´en pensent les élèves 3D-geom.net : Une nouvelle génération de logiciels Les TICE en STG et en L « maths-info » ou l´informatique sans ordinateur Mathématiques en seconde : vive l´informatique ! Les mathématiques font-elles partie des sciences expérimentales ? Un manuel de seconde signé «Tangente Education» à la rentrée 2009
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Numéro -113 de nov-2006 Sommaire Qu´est-ce qu´un exemple ? Les mathématiques, art de généraliser Le naturaliste et le mathématicien Exemples de contre-exemples Les mathématiques, science expérimentale L´exception qui infirme la règle
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Numéro -112 de sept-2006 TICE : les nouvelles tendances TICE en mathématiques : l´opinion de l´I.G. Diagnostic et remédiation assistés par ordinateur Un responsable du Ministère : Des moyens sont disponible si les projets sont biens Ce qu´en dit un gestionnaire
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Numéro -109 de mars-2006 L´Aventure continue en 5ème ! De vraies activités Un CD-Rom pédagogique pas comme les autres Osez le site des élèves ! Enigma : le monde où science et jeux sont rois
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Numéro -106 de sept-2005 Apprendre en jouant Enseigner le bridge à ses élèves Une donne de bridge : aussi efficace qu´un cours Calcul et jeux de société, rapprochement en vue ? Les jeux dans Aventure Math Naissance et renaissance dans la presse ludique Jeux vidéo et Internet : La classe à l´heure technologique Troisième trophée Lewis Carroll
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Numéro -104 de mai-2005 La collection qui réinvente le manuel scolaire Le complément multimédia qui vous manquait Un vrai manuel de mathématiques pour littéraires
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